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Latest Activity

  • 这里有两个有用的技巧来提高你的拼写:

    (1)给自己讲个故事

    Word         ->      “Story”

    rhythm        ->      r + helps your two hips move

    separate        ->      There’s “a rat” in separate

    accommodation        ->      There is enough accommodation for 2 Cs, 2 Ms, and 3 Os.

    如果你或你的学生对某个单词有困难,编一个“故事”来确保正确的拼写可以被回忆起来。

    (2) 分解单词

    为了帮助拼写,把单词分解成前缀、词…[阅读更多]

  • Jason 在版块 词汇 中回复了话题 十大拼写错误单词 2个月, 3周前

    Position
    Correct
    Spelling
    Common
    Misspelling

    1
    separate correct tick
    seperate wrong cross

    2
    calendar correct tick
    calender wrong cross

    3
    unnecessary correct tick
    unecessary wrong cross unnecesary wrong cross

    4
    questionnaire correct tick
    questionaire wrong cross

    5
    accidentally correct tick
    accidentaly wrong cross

    6
    necessary correct tick
    neccessary wrong cross

    7
    surprise correct tick
    suprise wrong cross

    8
    embarrass correct tick
    embarass wrong cross embarras wrong cross

    9
    accommodation correct tick
    accomodation wrong cross acommodation wrong cross

    10
    receive correct tick
    rec…[阅读更多]

  • Jason 在版块 词汇 中发起了话题 十大拼写错误单词 2个月, 3周前

  • Jason 在版块 课程标准 中发起了话题 核心素养 2个月, 3周前

    一、核心素养的概念到底是怎么产生的?

    核心素养研究是一种持续的多学科、多领域协同研究的集成,大体涉及“人格构成及其发展”、“学力模型”和“学校愿景”三大研究领域。

    1、人格构成及其发展研究

    “人格构成说”主张四层要素,形成金字塔结构:(源于弗洛伊德人格本我、自我和超我三要素)

    一层“气质”:性别特质、年龄特质、病理学变化和身体变化等;

    二层“反映”:情绪、感觉、思考 、体悟、感情、意志和记忆等;

    三层“经验”:知识、技能、熟练和习惯等;

    四层“志向”:冲动、愿望、兴趣、能力倾向、理想、世界观和信念等;

    2、学力模型研究

    寻求 国民教育基因改造的关键DNA

    五大支柱说:

    联合国教科文组织2003年强调,核心素养的培育需要终身学习,而终身学习有五大支柱:学会求知(learn…[阅读更多]

  • Unit 1 We are friends.
    Big Question: What’s your friend like?
     

    In this unit, you will learn to:

    • greet new friends and introduce yourself,
    • make friends with new classmates.
    • use a thinking map to describe a person
    • predict the main idea of a text from pictures
    • make a name card of your best friend

    Preparing for the…[阅读更多]

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