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王蔷丨新版英语教材将于24年9月全面启用，深入解读英语新课标的4大变化！

以下是根据您的需求制作的思维导图：

### 全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提 – 王蔷教授

#### 一、课程目标的变化
– **旧版:** 突出学科本位，忽略整体育人功能
– **新版:** 核心素养目标，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力
– **核心素养目标:**
– 发展学生国际视野和跨文化沟通能力
– 提升中华文化意识，厚植爱国主义情怀
– 培养人类命运共同体和全人类共同价值意识

#### 二、课程内容的变化
– **旧版:** 语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略五个方面
– **新版:** 六要素整合（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略）
– **六要素:**
– 主题: 提供语境范畴
– 语篇: 提供多样化的文体素材
– 语言知识: 提供语言要素
– 文化知识: 提供人文底蕴和价值观内容
– 语言技能: 提供信息获取和交流途径
– 学习策略: 提高学习效率和效果
– **教学要求:**
– 单元形式呈现课程内容
– 以学生发展为中心的单元整体教学实践

#### 三、教学方式的变化
– **旧版:** 碎片化、表层化、模块化教学
– **新版:** 英语学习活动观
– **活动观理念:**
– 在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新
– 语言学习以学生为主体，以素养发展为目标
– 通过理解、实践、创新等活动，发展核心素养

#### 四、评价体系的变化
– **旧版:** 以测验和考试为主，忽视课堂评价
– **新版:** 素养导向、主体多元、形成性评价和终结性评价结合
– **评价设计:**
– 教学内容选择、教学目标确定、教学活动设计和学生学习效果评价
– 课堂评价和课后作业评价相结合
– 持续性评价和结果性评价结合
– 阶段检测和期末考核结合
– 教师评价、同伴评价和自我评价结合