一、语言知识点
- 日常用品词汇：
学习常见物品名称，包括书包内物品（如cap、bottle、ruler、eraser、shoes）及房间物品（如bed、desk、schoolbag、box），并通过图文匹配强化记忆。 - 颜色表达：
掌握基础颜色词汇（red/blue/green/yellow/black/white/brown/orange），并运用句型“What color is/are…?”进行问答练习。 - 方位介词使用：
通过物品位置描述（如 “under the desk” “on the bed” “in the box”）学习介词in/on/under。
二、核心功能句型
- 物品所属问答：
- “What do you have in your schoolbag?” → “I have a ruler/bottle…”。
- “Where is/are…?” → “It is/They are in/on/under…”。
- 颜色描述与物品寻找：
- “What colour is the cap?” → “It’s red”。
- “I can’t find my cap. Is it in your schoolbag?” → “No, it isn’t. It’s under the desk”。
三、技能训练
- 听力任务：
- 通过对话判断物品颜色（如Teng Fei的书包颜色、Peter的鞋子颜色）。
- 根据位置描述寻找物品（如Ella的帽子位置）。
- 语法与发音：
- 练习元音发音（如/eɪ/、/iː/、/aɪ/）及对应单词（
cake,these,kite）。 
- 通过歌谣（如“Wake up, little Kate!”）巩固发音和节奏。
- 练习元音发音（如/eɪ/、/iː/、/aɪ/）及对应单词（
四、实际应用
- 场景对话：
模拟整理房间、寻找物品的生活场景（如 “Mum: Keep your room tidy!”），强调物品归位的重要性。 - 写作与表达：
撰写关于自己物品的句子（如 “My trousers are brown. They are on my bed”）。 - 互动游戏：
通过“猜物品”游戏（Guess what it is）练习综合运用位置、颜色和物品名称提问。
教学目标总结
本单元旨在培养学生：
- 描述物品及其位置的能力
- 用颜色和方位词准确提问与回答的习惯
- 通过生活化场景理解“保持整洁”的意义
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