BS7BU1 Every Day

核心主题：日常生活（Daily Routines）
核心名言：

“You will never change your life until you change something you do daily.”
学习目标：

话题导入
- 讨论个人日常活动（起床、上学、睡觉时间）
- 听力练习：匹配女孩的日常活动短语（如 get up, have breakfast, go to school）
- 歌曲学习：Every Day Is New（强调日常的新鲜感）
阅读与理解
- 文本：学生陈华（Chen Hua）的日常生活
  - 时间表达：7:00 a.m. 起床、8:00 a.m. 上课、3:30 p.m. 艺术俱乐部、6:00 p.m. 做作业等
  - 频度副词使用：always（从不迟到）、usually（通常午餐在校吃）、often（常去艺术俱乐部）、sometimes（偶尔参观博物馆）
- 技能训练：用流程图（Flow Chart）梳理日常活动顺序
语言聚焦
- 频度副词（Adverbs of Frequency）：
  - 用法：表达动作频率（always → usually → often → sometimes → seldom → never）
  - 位置：实义动词前，be动词后（例：I always play the piano.）
- 口语练习：小组讨论个人日常并思考改进方向

话题导入
- 讨论家庭成员职业与工作场所（如医生/医院、教师/学校）
- 听力训练：抓主旨（Gist）与细节（Helen和Sue谈论父母日常）
技能训练
- 笔记整理：Sue的父亲（警察）与Helen的母亲（护士）的日常
  - 例：护士日常 → 早起、通勤、轮班、照顾病人
语言聚焦
- 一般现在时（Present Simple）：
  - 描述习惯性动作（例：She gets up early.）
  - 第三人称单数变化规则（例：He checks equipment.）
- 写作练习：描述家庭成员日常并评价其生活节奏

话题导入
- 讨论消防员职责（灭火、救人、技能训练）
- 文本阅读：Jim的消防员叔叔的日常
  - 轮班制、设备检查、应急响应、技能训练
  - 图表整理：常规工作与紧急任务的时间线
语言聚焦
- 一般现在时（否定与疑问）：
  - 否定：He doesn’t have lunch at home.
  - 疑问：Does he get up at 6:00 a.m.?
- 词汇应用：on duty, act quickly, public places 等
思辨讨论
- 分析消防员日常的忙碌与意义
- 口语活动：采访他人职业日常

写作工坊（Writing Workshop）
- 任务：写邮件描述周末生活
- 结构指导：问候→周六活动→周日活动→结尾提问
- 语言支持：频度副词（例：I usually hang out with friends.）
发音练习（Pronunciation）
- 音标对比：/ɪə/（appear）、/eə/（chair）、/ʊə/（tour）
- 辨音练习：区分单词发音（例：tourist vs. poor）
阅读俱乐部（Reading Club）
- 文本1：兼职学生Vera的忙碌生活（学习+动物收容所工作）
- 文本2：特殊职业的日常（清洁工、垃圾清运员、道路维修工）
  - 主题：看不见却不可或缺的城市工作者

综合任务：制作英文杂志展示日常生活
- 内容：个人日常、家庭成员日常、特殊职业分析
- 目标：探讨如何让每一天有意义
- 步骤：规划→分工→创作→展示→反思
单元总结
- 语言知识：频度副词、一般现在时
- 主题词汇：日常活动（get dressed, lessons start）、职业（firefighter, nurse）
- 情感态度：珍惜日常、理解不同职业价值
学习建议（Study Help）
- 时间管理：减少手机使用、制定计划、预留休闲时间
- 核心信念：“Every day is the best day in the year.”

单元核心：通过多维度日常描述，培养学生语言能力的同时，引导其思考生活的意义与价值。

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