Section 1: Introduction to English
- 主题：英语的实用性与学习方法
核心内容：- 缩写认知：BRF（一带一路论坛）、CPC（中国共产党）、PLA（解放军）、PRC（中国）、UN（联合国）等。
- 英语用途：学习、旅行、工作、国际赛事（如北京冬奥会）、会议与商业。
- 学习目标：促进中外交流（“让世界了解中国，让中国了解世界”）。
- 学习方法：主动性、勇气、提问（配以周一至周日的学习打卡表）。
Section 2: Making New Friends
- 主题：自我介绍与国家名称
核心内容：- 匹配国家图片（中国、英国、澳大利亚、法国）。
- 听力填空对话：Amy与Steve互相询问姓名与国籍（示例填空：Are you from…?）。
- 语法重点：
- 疑问句语序：What’s your name? / Are you from the UK?
- 人称代词与be动词（am/is/are）的使用。
Section 3: Saying Hello
- 主题：日常问候与时间表达
核心内容：- 问候语匹配：早安（Good morning）、晚安（Good night）等与情境图片配对。
- 对话分析：
- 4段情景对话（校园问候、家庭晚安、晨间阅读、上学迟到）。
- 语法判断：一般疑问句与否定句（e.g., Jerry is tired）。
- 语法练习：be动词肯定/否定形式填空（e.g., My school __ great）。
Section 4: My Best Friend
- 主题：朋友介绍与学科词汇
核心内容：- 学科名称：艺术（art）、科学（science）、体育（PE）等。
- 阅读任务：邮件中提取朋友信息卡（林欣欣/杨阳的年龄、城市、擅长科目）。
- 数字学习：1-1000数字表（含听力填空年龄练习）。
- 实践任务：制作好友信息卡并口头介绍。
Section 5: My Family
- 主题：家庭成员与物主代词
核心内容：- 亲属称谓：mum, dad, aunt, uncle等（通过Kevin的家庭照片标注）。
- 语法重点：
- 人称代词（I/you/he）与物主限定词（my/your/his）填空。
- 词汇学习法：拼写、发音、词性、意义与例句（如tradition）。
- 任务：以弟弟Ben视角介绍家庭。
Section 6: My Family Members
- 主题：职业与性格描述
核心内容：- 职业名称：医生（doctor）、厨师（cook）、护士（nurse）等（图片匹配）。
- 对话笔记：Lili介绍家人的职业特征（爷爷：中医知识；妈妈：友善）。
- 句型模板：“Who’s this?” / “What does he do?”。
- 拓展学习：制作“家庭成员”思维导图（含外貌、爱好等）。
Section 7: My Room
- 主题：房间物品与介词
核心内容：- 物品词汇：bed, desk, computer, clock 等（标注图片）。
- 介词应用：on, in, behind, between（描述物品位置）。
- 对话任务：补全图中未出现的物品（猫、模型车）。
- 实践任务：绘制房间图并与同伴讨论物品位置。
Section 8: Our Neighbourhood
- 主题：地点与问路
核心内容：- 地点词汇：超市（supermarket）、邮局（post office）、公交站（bus stop）等。
- 问路对话：Steve询问超市路线（Go along… turn left…）。
- 句型模板：Excuse me, where’s…? / It’s next to…
- 语法重点：词性标记（名词、动词、介词等）。
Section 9: Time
- 主题：时间表达与日常作息
核心内容：- 时间表达：整点、一刻钟（a quarter past/to）、半点（half past）。
- 作息对话：Joe早起时间（6:45起床），Mike艺术俱乐部时间（5:15）。
- 星期名称：Monday-Sunday（含活动句子：I go to Dancing Club on Monday）。
- 歌曲学习：星期名称儿歌。
Section 10: Our School
- 主题：校园场所与学科
核心内容：- 场所词汇：音乐室（music room）、图书馆（library）、计算机实验室（computer lab）。
- 功能匹配：e.g. We borrow books in the library.
- 教室物品：黑板（blackboard）、粉笔（chalk）、窗户（window）等。
- 语法重点：名词单复数转换（class → classes, box → boxes）。
- 设计任务：设计理想教室并讨论物品布置。
Section 11: Our English Class
- 主题：课堂用语与句子结构
核心内容：- 歌曲导入：学科名称（地理、历史）与学习用具（尺子、胶水）。
- 课堂对话：拼写提问（How do you spell “eraser”?）、作业确认（Could you say it again?）。
- 句型模板：What’s this in English? / How do you spell…?
- 语法分析：句子成分（主语、谓语、宾语、状语等）。
Section 12: Our Colourful World
- 主题：颜色偏好与原因表达
核心内容：- 颜色词汇：红（red）、蓝（blue）、橙（orange）等（图片问答）。
- 对话分析：Susan与Jimmy讨论喜欢颜色的原因（e.g. 蓝色因为大海，白色因为雪）。
- 句型模板：Why do you like…? Because…。
- 语法重点：疑问词分类（what/when/why/how）。
附录：Picture Dictionary
- 生活场景图解词汇：
- 房间与物品
- 卧室（衣橱、台灯）、厨房（微波炉、锅）、客厅（沙发、窗帘）。
- 个人物品：日记本、眼镜、牙刷、剪刀。
- 地点：公园、游乐场、森林、湖泊。
- 外貌：高/矮、胖/瘦、年轻/年老。
- 兴趣爱好：运动（棒球、篮球）、艺术（绘画、摄影）、休闲（阅读、烹饪）。
- 房间与物品
教材设计特点：
- 任务驱动：结合角色扮演、绘画、信息卡制作等互动任务。
- 分层语法：从基础疑问句逐步过渡到句子成分分析。
- 主题循环：以“个人→家庭→社区→世界”逐层拓展视野。
- 工具辅助：Word Builder（词汇归纳）、Talk Builder（句型模板）、Smart Learning（词汇学习策略）。
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