单元主题：职业理想与规划
核心问题：What do you want to be?（你的理想职业是什么？）
学习目标：
- 介绍理想职业并制定未来规划
- 运用图表识别主题与主旨
- 掌握阅读策略：视觉化（Visualizing）
- 制作家庭成员工作日卡片
模块一：职业认知与表达
Activity 1：职业匹配
- A部分：匹配图片与职业（导演/邮递员/办公室职员/建筑工人/艺术家/导游/飞行员/科学家），补充其他职业
- B部分：填空练习（导游带人参观/建筑工人修房/科学家研究科学等）
- C部分：对话模板练习
What is the man doing? He is flying a plane. He is a pilot.
What’s your dream job? I want to be an artist.
Activity 2：职业谜语
- 听谜语填空（艺术家工具：铅笔/画笔；导演工作：指导演员拍电影）
Activity 3：编写职业谜语
- 小组合作创作谜语并互猜职业
模块二：职业理想探讨
Activity 1：对话练习
- 配对讨论理想职业及原因
Activity 2-3：听力与表格
- 听对话排序图片，补全表格（王伟→兽医；玲玲→舞者；王俊峰→记者）
人物 性格 爱好 理想职业 王伟 善良 养宠物 兽医 玲玲 活泼 跳舞 舞者 王俊峰 活跃 关注新闻 新闻记者
模块三：语音训练
- 发音重点：
- 字母组合发音（如sc-/sk-/sp-/st-/str-）
- 浊化现象（如”speak”中/p/浊化为/b/）
- 不完全爆破（如”wan(t) to”中/t/失爆）
- 练习形式：
- 单词朗读（director, postcard等）
- 歌谣圈词（标注浊化音）
- 句子跟读（注意爆破音省略）
模块四：阅读策略训练
思维技能：主题与主旨识别
- Activity 1：通过文本《Jobs with Animals》示范：
- 主题：与动物相关的工作
- 主旨：许多人从事动物相关工作
- 细节：兽医治病/训导员训练导盲犬
Activity 2：应用练习（《Jobs at Night》）
- 主题：夜间工作
- 主旨：部分职业需夜间工作（如医生/铁路工人）
阅读策略：视觉化（Visualizing）
- Activity 1：标注帮助视觉化的词汇（如”green food”, “better place”）
- Activity 2-3：消防站日记文本练习
- 关键词标注（alarm, fireman uniforms, put out fire）
- 视觉化步骤：
1. 阅读消防站经历 → 2. 脑海浮现灭火场景 → 3. 理解消防员勇敢精神
模块五：主题阅读（航天员邓清明）
Activity 1-2：
- 讨论航天员工作内容
- 阅读文本并视觉化关键场景：
“在狭小空间吃太空食品，强光照射无法洗澡”
Activity 3：词汇匹配
- train→学习技能 / tiny→微小 / miss→错过 / huge→巨大
Activity 4：主旨归纳
- 主题：备份航天员的贡献
- 主旨：邓清明20年坚持终圆航天梦
- 细节：刻苦训练/控制中心提供支持
Activity 5：小组讨论
- 从邓清明身上学到的品质（坚持/奉献）
- 航天员必备素质（毅力/专业知识）
模块六：语法与词汇
职业词汇拓展
- 后缀构词法：musician / artist / player / director / dancer
- 句子填空（如”网球运动员→tennis player”）
一般将来时
- 结构对比：
be going to：计划性意图（I’m going to be a dancer）will：即时决定或预测（It will rain）
- 练习：
- 对话填空（will/be going to）
- 语篇填空（Zihan成为厨师的计划）
模块七：写作与项目
写作训练
- 提纲填空：理想职业/起因/实现路径
- 范文分析（飞机工程师赵阳）：
- 主题：设计国产飞机
- 细节：加入航模俱乐部/克服困难
- 写作框架：
My dream job is…
I became interested in… at age…
To achieve it, I will… - 同伴互评：按表达/结构/语法等维度评分
项目：家庭成员工作日卡片
- 范例：图书管理员妈妈的工作日
- 制作要素：工作内容/时间/感受（附照片）
- 小组展示与分享
模块八：综合评估
自评表（Self-assessment）
- 兴趣度：对职业话题的参与意愿
- 知识掌握：
- 发音规则 / 职业词汇 / 后缀与时态运用
- 能力表现：
- 听说（讨论职业）
- 读写（理解文本/撰写理想职业）
- 思维策略：
- 主旨归纳 / 视觉化 / 小组合作
- 项目完成度：卡片制作与展示
- 改进计划：制定英语学习优化方案
总结
本单元以职业规划为核心，通过多层次活动：
- 基础认知：职业词汇与听说训练
- 深度思考：主旨归纳与视觉化策略
- 文化融合：中国航天员案例培养价值观
- 实践输出：写作与项目制学习
- 闭环评估：多元能力自评体系 最终引导学生将职业理想转化为具体行动计划。
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