单元主题：自然生态（Nature）
- 核心问题
- 探索自然中的地貌、气候与生物（What can we find in nature?）
- 主题目标
- 描述不同自然地貌（雨林、沙漠、草原等）
- 理解动植物与生态系统的关系
- 培养环保意识（Love Mother Nature）
语言技能训练
1. 听力与口语（Listening & Speaking）
- 地貌词汇
- 匹配词汇与图片：sea, desert, rainforest, waterfall, mountain, grassland
- 描述特征（如沙漠：dry with little rain；雨林：hot/wet with many plants）
- 对话练习
- 用 “What is… like?” 问答地貌特征（例：沙漠气候）
- 听谜语猜自然地点（如：”Grass and trees, cows and sheep live here.” → grassland）
- 发音训练
- 重点音标：/a:/ (farm), /o:/ (horse), /θ/ (thin), /ð/ (that)
- 连读技巧（例：”Talk about nature” → “Talk-about-nature”）
2. 阅读策略（Reading Strategies）
- 图片猜词法
- 通过图片推测生词（如用竹林图猜 “thickly” 含义）
- 对比类文本阅读
- 分析雨林/沙漠差异表格（气候、动植物、水资源）
- 比较熊猫与棕熊的栖息地/食物（图表归纳）
3. 语法重点（Grammar）
- 冠词（a/an/the）
- 规则：a plant（辅音开头）, an egg（元音开头）, the panda（特指）
- 填空练习（例：People live near ___ lakes in deserts. → the）
- 情态动词 can/can’t
- 描述能力（例：Sharks can swim but can’t climb.）
- 填空应用（例：Pandas can climb trees.）
4. 写作与项目（Writing & Project）
- 写作模板
- 介绍家乡自然风貌（例：西双版纳雨林 vs 昆明气候）
- 结构：标题→位置→气候→动植物→活动→结语
- 小组任务：制作自然手册（Class Booklet）
- 范例参考：亚马逊雨林（位置/气候/动植物）
- 合作设计：插入图片 + 文字描述（如沙漠植物如何储水）
跨学科与思维技能
- 比较与对比（Compare & Contrast）
- 分析蝙蝠/鸟类活动时间差异
- 对比中国南北气候/饮食/山脉（北方：寒冷/面食；南方：温暖/水稻）
- 生态知识应用
- 讨论树木重要性（提供氧气、动物栖息地、人类资源）
- 沙漠生存策略（小窗房屋、近湖居住）
自我评估（Self-assessment）
学生通过量表反思：
- 主题兴趣：是否热爱自然？
- 语言能力：词汇/发音/语法掌握度
- 项目合作：手册制作与汇报表现
- 学习策略：读图猜词、图表对比技巧
单元核心目标：通过多模态任务（听谜语、读图表、写手册），培养学生用英语描述自然生态的能力，并强化观察、比较、合作等综合素养。
发表回复